よく勉強しているのは誰か？

さるさる日記10/18より
「法曹養成にかかわるすべてのみなさん。ロー生と現行生それぞれの合格者を予定より増やしましょう。しかも、研修所の給与制を維持しましょう。国民のみなさん、彼らがここまでがんばっているんですから、税金を使わせてください。決して官公庁のような無駄金ではありません。必ず国民の福利として帰ってくる税金です。

　そして、法曹三者のみなさん。いま、ローで、現行で、必死に努力している受験生と直接に向かい合ってください。机上の空論で、現行生のほうができるはずだとか、ロー生こそ本当の勉強をしているとか、決め付けないでください。

　我々、実務法曹が事実を出発点にせずして、誰が実務教育なんて行なえるんですか。」

宮武　嶺先生のホームページにあった記述である。

合格者を一方的に増やすだけというのはあまり賛成できないが、ロースクールで勉強を一生懸命やり、それなりの法律知識や法的分析能力、事案処理能力を身につけた学生たちが報われる制度であることこそが必要だ。

そのような能力を身につけさせる教育をロースクールがしているかどうか、それが問われているのだが、それは結局のところ教育実践の中で示していくしかない。
少なくとも一審控訴審の判決文を読まされて四苦八苦しているレベルから、法律家のように考える能力を身につけるためには、前提となる法律知識の修得はもちろん、基本的な理解を具体的な事案にいかに応用していくかを、数多くの課題によって鍛えていくしかない。

もちろん修得したり鍛えたりするのは学生自身であって、我々はそれを介添えするだけなのだが。